日前，教育部考试中心、北大方正集团有限公司联合推出了《全国计算机数字图形图像应用技术等级证书》，等级证书的出现，将更好地满足社会对计算机图形图像技术人才地需求；培训加考试的方式，更有有效地培养影视、广告、游戏、动画、平面设计等数字娱乐行业的专业技术人才，弥补人才缺口；并能积极向社会普及数字图形图像技术，推动我国计算机文化的进一步发展。
3个级别
一级（计算机数字图形图像应用技术普及级）：主要培养相关行业的基本制作人员，同时面向社会普及数字图形图像技术，可供广大学习者提高自身计算机文化修养。该级别证书要求学习者能够掌握数字平面图形图像制作、编辑类软件的基本操作，具备基本的数字图形图像审美能力与制作能力，懂得欣赏数字图形图像的优秀作品并了解基本的制作过程，懂得相关行业的技术要求，能够进行数字图像的编辑、修改、制作、设计等工作。
二级（计算机数字图形图像应用技术专业推广级）：主要培养相关行业较高级制作人员。该级别证书要求学习者能够掌握传统动画制作技能和流程，熟练运用三维软件进行虚拟图形图像的制作，能将创意和设计用传统动画或三维动画的形式实现，同时完成作品的编导和剪辑，能够进行角色场景设计、三维模型制作、影视字幕、个人DV影像剪辑、图片动态编辑等工作。
三级（计算机数字图形图像应用技术专业设计编导级）：主要培养相关行业策划、技术管理等高级岗位人员。该级别证书的获得者能够熟练掌握影视、游戏整体方案的组织、策划知识，具备一定的项目组织能力，胜任数字图形图像应用技术各个环节的工作，熟练掌握影视语言的基本运用规则；能通过三维软件设计和制作应用于影视、游戏的复杂的场景和角色动画，同时能够熟练使用后期特效软件对动态素材进行各种特效合成并形成完善的产品。
12门课程
三个级别的课程分别设置如下：
一级：图形基础、平面图像编辑、数字影像常识、色彩原理；
二级：动画基础、角色和场景设计、三维图形制作、剪辑技术；
三级：三维图形高级应用、特效合成、影视语言、策划文编。
附：课程指定教材
一级：
《平面图像编辑》 教育部考试中心组编 谢正强主编 高等教育出版社2005年版；
《图形基础》 教育部考试中心组编 李军主编 高等教育出版社2005年版；
《数字影像常识》 教育部考试中心组编 张骏主编 高等教育出版社2005年版；
《色彩原理》 教育部考试中心组编 卢新华 祝卉主编 高等教育出版社2005年版；
二级：
《动画基础》 教育部考试中心组编 贾否主编 高等教育出版社2005年版；
《角色和场景设计》 教育部考试中心组编 贾否主编 高等教育出版社2005年版；
《三维图形制作》 教育部考试中心组编 黄心渊 红雨主编 高等教育出版社2005年版；
《剪辑技术》教育部考试中心组编 贾否主编 高等教育出版社2005年版；
三级：
《三维图形高级应用》 教育部考试中心组编 黄心渊 红雨主编 高等教育出版社2005年版；
《特效合成》 教育部考试中心组编 韩冬主编 高等教育出版社2005年版；
《影视语言》 教育部考试中心组编 蒲剑主编 高等教育出版社2005年版；
《策划文编》 教育部考试中心组编 路盛章主编 高等教育出版社2005年版。
2种考试方式
证书考试每年有两次机会，分别在每年5月和11月，首次考试于2005年11月举行。考试采取“等级综合考试”与“课程过程性考核”相结合的方式进行，过程性考核主要考查实际操作能力，等级综合考试主要考查基本知识综合运用能力。只有某级别过程性考核及等级综合考试全部合格者，才能获得该级别的“全国计算机数字图形图像应用技术等级证书”。
等级综合考试试题由教育部考试中心统一命制，由省级考试承办机构按国家教育统一考试的有关规定组织实施，考试实行百分制，60分为合格。
课程过程性考核题目由北大方正集团在教育部考试中心指导下统一命制，在省级考试机构指导监督下，按国家教育统一考试有关规定在该证书正式批准的培训机构中进行，过程性考核成绩分为“合格”与“不合格”两等。
1个统一的标准
《全国计算机数字图形图像应用技术等级证书》考试计划由考试中心和北大方正集团有限公司联合制定，课程过程性考核、等级综合考试按考试计划要求进行。全国使用统一课程考试大纲、教材、全国统一命题，使用统一的数据结构和信息标准管理考生信息。在课程的培训上，全国按统一教学管理要求、统一技术标准、统一学员信息标准建立培训体系。
培训和考核标准的全国统一，使得该领域的人才有统一衡量的标准，为该领域从业人员提供应用知识和能力的证明，为用人单位提供科学的评价标准，证书的出现，在人才供需双方架起诚信沟通的桥梁。取得证书的人员可从事艺术创作、影视制作、动画制作、游戏开发等多方面的工作。
《全国计算机数字图形图像应用技术等级证书》的认证项目以数字图形图像知识考核为核心，并涵盖了众多领域的知识，包括艺术、计算机、影视动画、经济管理等；采用模块化教学培训，合理地将专业技能和行业理论知识组合在不同的模块之中。它的推出是适应科技进步与社会发展需要孕育而生的，必定将提高大众使用计算机数字图形图像技术的能力和艺术修养，培养在图形图像艺术及多媒体软件应用领域内具备现代设计意识和专业技能的复合型人才。